hrvatski

Komparativna dječja književnost iz hrvatske perspektive

U radu se razmatra relevantnost pojedinih područja istraživanja komparativne dječje književnosti za istraživanje hrvatske dječje književnosti, tj. dobrobit koju takva istraživanja potencijalno mogu donijeti, kao i doprinos studija hrvatske dječje književnosti komparatističkim istraživanjima. Komparativna dječja književnost razmatra svoj predmet ponajprije kao međunarodnu pojavu, u mreži kontakata i višestrukih međusobnih utjecaja pojedinih jezika i kultura. Nacionalna dječja književnost uvijek posvaja, i na taj način ujedno uključuje pojedina djela koja pripadaju međunarodnoj baštini dječje književnosti, pa se stoga ne može do kraja razumjeti ako se ne uzmu u obzir njezine veze s kontekstom u kojemu nastaje. Emer O'Sullivan (2005) navodi devet izdvojenih područja komparativne dječje književnosti koja se u ovome radu razmatraju sa stajališta studija hrvatske dječje književnosti. Iako su u studijama hrvatskih istraživača već zastupljeni karakteristički poredbeni istraživački pristupi, sustavni razvoj pojedinih područja interesa komparativne dječje književnosti omogućio bi jasnije razumijevanje mjesta i uloge hrvatske dječje književnosti u kontekstu europske, pa i svjetske dječje književnosti i njezinih kontakata s drugim kulturama, i to s jedne strane na primateljskoj strani, a s druge strane s obzirom na njezinu vidljivost u širem međunarodnom kontekstu.

komparativna dječja književnost; istraživanje dječje književnosti; hrvatska perspektiva

nije evidentirano