hrvatski

Spolni odgoj u kontekstu inkluzivnog obrazovanja

Obrazovanju djece s teškoćama u razvoju u današnjem se društvu posvećuje sve više pažnje. Većina pristupa usmjerena je prije svega ka osiguravanju materijalnih uvjeta za integraciju. Ipak, unatoč brojnim nastojanjima za uključivanjem učenika s teškoćama u razvoju u postojeće odgojno-obrazovne sustave, određeni aspekti obrazovanja još su uvijek zanemareni. Među područjima kojima se ne posvećuje potrebna pažnja ističe se pitanje spolnoga odgoja. To se dijelom može protumačiti kao izraz tradicionalnog zanemarivanja seksualnosti i pogrešnog stava o slabije izraženim općeljudskim potrebama osoba s teškoćama. Ideja inkluzije, utemeljena u socijalnom modelu odnosa prema 'različitima', usmjerena je prema mogućnosti rekonstrukcije društva u skladu s potrebama svih njegovih članova. Obrazovni sustav temeljen na toj paradigmi za cilj ima afirmaciju različitosti i prepoznavanje pozitivnog potencijala u interakcijama sa osobama koje su na bilo koji način drugačije od nas samih. Također, usmjeren je na razvijanje senzibiliteta za drugog i odnos temeljen na uzajamnom poštovanju i prihvaćanju. Promatran u kontekstu inkluzivnog obrazovanja, spolni odgoj za cilj ima osvijestiti potrebu osoba s teškoćama za ostvarivanjem kvalitetnih međuljudskih odnosa i slobodnim izražavanjem vlastite seksualnosti, bez straha od manipulacije, segregacije i diskriminacije, s kojima se 'različiti' članovi društva često susreću.

spolni odgoj; ljudska prava; inkluzivno obrazovanje

nije evidentirano