hrvatski

Stavovi odgojitelja o integraciji djece s umjetnom pužnicom u redovne predškolske programe

Rana integracija djece s umjetnom pužnicom u redovne preškolske ustanove jedan je od najvažnijih koraka za njihovo uključivanje u širu društvenu zajednicu. Stav odgojitelja u provedbi integracije izravno utječe na to koliko će se on posvetiti pripremi sebe kao stručnjaka, djece u skupini ali i roditelja ostale djece na integraciju. Ono što je najvažnije, stav odgojitelja ovisi i o tome koliko će se on posvetiti samom djetetu s umjetnom pužnicom i na taj način izravno utjecati na njegov razvoj. Rezultati ovog rada pokazali su kako odgojitelji imaju izrazito pozitivan stav prema ideji integracije, bez obzira na radni staž ili iskustvo rada s djecom s umjetnom pužnicom. Povoljne stavove iskazali su i prema suradnji s roditeljima djece s umjetnom pužnicom. Najveće nezadovljstvo odgajatelji su izrazili prema prostorno- materijalnim uvjetima rada (prevelik broj djece u skupini), suradnji s vanjskim stručnjacima i stručnjacima unutar predškolske ustanove, stručnim usavršavanjem i pripremi za rad s djecom s umjetnom pužnicom. Termin integracija potrebno je zamijeniti terminom inkluzija i u praksi, ali za to je potrebno mijenjati postojeće uvjete unutar odgojno-obrazovnog sustava Republike Hrvatske.

integracija; inkluzija; djeca s umjetnom pužnicom; odgojitelji

nije evidentirano