hrvatski

Aksiološki aspekti odgoja u budućnosti

U prvom dijelu članka pojašnjeni su pojmovi vrijednost, vrednota, aksiologija i odgoj. Vrednota je definirana kao (pozitivna) filozofska, moralna, estetska, životna ili druga kvaliteta nečeg, odnosno temeljni stav i uvjerenje kojim se vodi pojedinac ili neka ljudska zajednica, prosudbeni kriterij. Ukazano je na mnogostrukost i varijabilnost vrednota te nekoliko podjela. Odgoj je definiran u najširem smislu kao proces vrijednosnog izgrađivanja i razlikuje se od obrazovanja kao procesa usvajanja znanja, umijeća i navika s težištem na osposobljavanju za radne i šire životne zadaće. U drugom dijelu članka raspravlja se o mogućnosti vrijednosno neutralne škole. Pokazan je smisao vrijednosnog odgoja koji se sastoji u tom da u odgojeniku razvije sposobnost (samo)kritičkog mišljenja i vrijednosnog argumentiranja. Tvrdi se kako nema odgoja bez obrazovanja, i obrnuto, svako obrazovanje je i odgojno. Eventualne proturječnosti mogu se riješiti uspostavljanjem interdisciplinarnog dijaloga. U nastavku je istaknuto da se škola i školski sustav se ne mogu promatrati izolirano od društva u cjelini. Postavljeno je i pitanje, je li danas više uopće moguće prevladati tako očite nedostatke ljudskog temeljnog vrijednosnog obrasca u politici, ekonomiji, estradi, umjetnosti… U trećem dijelu članka, uspostavlja se teza kako je odgojni čin u svojoj biti čin vrednovanja. Pita se i to što je temeljni vrijednosni obrazac po kojem odgojitelj provodi vrednovanje. U pozadini institucionaliziranog vrijednosnog obrazaca pretpostavlja se društveni konsenzus oko temeljnih vrednota. Tako npr., hrvatski Nacionalni okvirni kurikulum… poseban naglasak stavlja na: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost. U završenom dijelu članka navedeno je nekoliko gorućih odgojno obrazovnih pitanja.

aksiologija ; odgoj ; vrednote

Axiology is the philosophical discipline that deals with the values. The educational process necessarily entails the evaluation. Asks what it is necessary to transfer the values in the future.