hrvatski

PLES KAO IZVANNASTAVNA AKTIVNOST U OSNOVNOJ ŠKOLI

Ovaj rad govori o izvannastavnim aktivnostima, plesu kao izvannastavnoj aktivnosti i njihovom utjecaju na učenika. Sastoji se od osam glavnih poglavlja: što je ples, razvoj plesa kroz povijest, vrste plesa, izvannastavne aktivnosti i slobodno vrijeme učenika, utjecaj plesa i drugih fizičkih aktivnosti na učenike, metodologija istraživanja, rezultati istraživanja, te rasprava. Prvi dio rada govori općenito o plesu, o njegovom razvoju i njegovim vrstama. Također govori i o izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, o slobodnom vremenu učenika i utjecaju izvannastavnih aktivnosti na učenika. U njemu su iznesene teoretske pretpostavke istraživanja. U drugom dijelu rada prikazani su i detaljno opisani rezultati istraživanja. Istraživanje je provedeno pomoću anketnog upitnika koji se sastoji od 7 glavnih pitanja na koja su učenici odgovarali uz pristanak roditelja, a može se pronaći na kraju rada. Prvi dio anketnog upitnika odnosi se na skupinu pitanja kojima se prikupljaju podaci vezani uz spol, razred i izvannastavne aktivnosti, a drugi dio se odnosi na ples, te što, gdje i zašto učenici plešu. Podaci su prikupljeni u ožujku 2014. godine. Cilj istraživanja bio je utvrditi bave li se učenici izvannastavnim aktivnostima i je li ples jedna od njih. Istraživanje je provedeno u 3 osnovne škole na području Krapinsko zagorske županije, a ukupno je ispitano 230 učenika, od čega 132 djevojčice i 98 dječaka. Ispitano je 57 učenika iz Osnovne škole Zlatar Bistrica, 120 učenika iz Osnovne škole Konjšćina i 53 učenika iz Osnovne škole Lobor. Rezultati istraživanja pokazali su da se 69, 9% učenika od 1. do 4. razreda osnovne škole bavi nekom izvannastavnom aktivnošću, a plesom se bavi 24, 8% učenika, od čega su 91, 2% djevojčice i 8, 8% dječaci. Istraživanje je također dalo rezultate da se najviše ispitanika bavi folklorom, čak 35, 1%, a 82, 5% učenika plesom se bavi izvan škole.

izvannastavne aktivnosti; ples kao izvannastavna aktivnost; ples; razvoj plesa kroz povijest; vrste plesa; slobodno vrijeme; razvoj učenika

nije evidentirano