hrvatski

Konceptualne mape i V-dijagrami u evaluaciji i ocjenjivanju znanja u obrazovanju

Vizualizacija podataka, informacija i znanja kao način reprezentacije služi kako za kreiranje, tako i za transfer, komunikaciju i korištenje znanja, te je stoga važna u području obrazovanja. Postoje brojni tipovi različitih grafičkih i drugih prikaza kao i strogih formalnih metoda i jezika za reprezentaciju znanja. Konceptualne mape su grafički alati za organizaciju i prezentiranje znanja. Primjena konceptualnih mapa noviji je način rada koji još uvijek nije zauzeo odgovarajuće mjesto u nastavnom procesu. U posljednje vrijeme susrećemo se sa znanstvenim radovima koji ispituju mogućnosti primjene konceptualnih mapa i V-dijagrama u evaluaciji i ocjenjivanju znanja. S obzirom da se ovakav pristup rijetko koristi, smatramo da bi trebalo potaknuti nastavnike i inovirati nastavni proces ovim postupcima. U ovom radu se opisuju konceptualne mape i V- dijagrami i njihova primjena u evaluaciji i ocjenjivanju znanja.

konceptualne mape; V-dijagrami; evaluacija znanja; ocjenjivanje; nastava; obrazovanje

nije evidentirano