hrvatski

Čudnovate zgode šegrta Hlapića za razinu B1

Uključivanje književnoga teksta u nastavu jezika za neizvorne govornike može biti višestruko korisno. Najčešće se spominju upoznavanje druge/drugačije kulture (društvena i kulturna pozadina, mitologija, vrijednosti…), učenje vokabulara i različitih jezičnih struktura te zanimljivost i poticajnost književnoga teksta za svakoga učenika. ZEROJ navodi da govornici na razini C1 mogu razumjeti dugačke i kompleksne književne tekstove te prepoznati stilske različitosti, dok na najvišoj razini (C2) mogu bez poteškoća čitati sve vrste tekstova uključujući i književna djela (ZEROJ 2005: 27). Za niže se razine navodi mogućnost čitanja jednostavnijih tekstova pisanih običnijim jezikom što je stručnjake navelo da u nastavu jezika uključe prilagođen književni tekst. Dok je takva praksa u svijetu vrlo raširena (npr. cijele biblioteke prilagođenih književnih djela: za učenike engleskoga Oxford Progressive English Readers, za učenike talijanskoga Guerra edizioni…), u HJ2 takve prilagodbe još uvijek nisu dostupne. Autorice su, za potrebe ovoga rada, gramatički i leksički prilagodile ulomak iz romana Čudnovate zgode šegrta Hlapića za razinu B1 prema ZEROJ-u. Pisanje pojednostavnjena teksta značilo je njegovo kraćenje te zamjene pojedinih riječi i struktura prikladnijima za ciljnu skupinu čitatelja. U radu se raspravlja o prilagodbi teksta te o njezinoj primjeni u nastavi hrvatskoga kao inoga jezika na razini B1.

hrvatski kao ini jezik ; književni tekst ; prilagodba književnog teksta ; razina b1

nije evidentirano