makedonski

Педагогија - теорија на оспособување (Учебник)

Педагошката теорија на оспосбување критички го разгледува проблемот на традиционалното одредување на педагогијата. Во критике се поаѓа од тврдњата дека педагогијата бо современо општество не може да биде сведена само на боспитание (терминолошки монизам) нити само на боспитание и образование (терминолошки дуализам. Се докажува дека појмот боспитание с епистемолошки не е еднозначно одреди и дека боспитанието е само еден аспект на проблемот педагогијата. Критички се докажува дека нити појмот образование, како другите втемелени поимот на традиционалната педагогија не е еднозначно научно одреден што го доведува бо прашање научнот дигнитет на педагогијата боопшто. Учебникот педагогија – теорија на оспособување претставува значаенп ридонес за педагошката наука брз третманот на педагошките прашанја. Посебно значен претставува обидот на авторот да полемизира со традиционалне поставки на педагогијата, кои според него веќе се надминати и е потребно да се направи ревидирање на многу тврдења кои ја дефинират педагошка наука боопшто. Педагогија мара да се занимава со воспитание и образование, но тоа не доволно, мора да се занимава и на моторичките диспозиции оспособувањето, со проблеми на оспособување пред сѐна младите за работа, за успешно снаоѓање бо животно окрружување. Ауторот тоа и го направил на еден издржан и аргументиран начин. Овој учебник цо својата концепциска и содржинска поставеност наведува свежина и худи своевидна тежина бо проучувањето на педагошката теорија и практика

Педагогија – образoвaние, воспитание, обучение, теорија о оспособувања

nije evidentirano