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Funktionsgraphen in Mathematik und Physik und was die Schueler/Innen davon verstehen

Schueller sowie Universitaetstudierenden haben viele konzeptuelle Schwierigkeiten mit Funktionsgraphen in Mathematik und Physik. Diese Schwierigkeiten wurden untersucht in Kroatien und kompariert in drei konzeptuelle Gebiete: Mathematik ohne Kontext, Physik (Kinematik) und Mathematik mit Kontext. Die Aenlichkeiten und Unterschiede zwischen Schueller/Studenten Strategien und Schwierigkeiten in drei konzeptuellen Gebiete wurden analysiert und diskutiert.

Funtionsgraphen, Kinematik, Physik Unterricht, Mathematik Unterricht

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