hrvatski

Predstavljanje Poslijediplomskog specijalističkog studija Inkluzivnog odgoja i obrazovanja

U posljednjih desetak godina sve veći broj djece s teškoćama u razvoju i djece izložene čimbenicima rizika se uključuje u redovite institucije odgoja i obrazovanja, pri čemu je glavna poteškoća u radu s njima nedostatak dovoljno educiranog osoblja. UNESCO-ov projekt EFA, u kojemu se prati napredak pojedinih zemalja u promicanju ideja inkulzivnog odgoja i obrazovanja, pokazuje kako u Hrvatskoj tek svako treće dijete s teškoćama u razvoju ima pristup redovitom odgoju i obrazovanju dok primjerice Bugarska, Slovenija, Mađarska i Rumunjska imaju oko 80% djece s teškoćama u razvoju uključeno u redoviti sustav odgoja i obrazovanja. Prema ukupnom napretku u podizanju kvalitete odgoja i obrazovanja, Hrvatska je smještena na 31.mjestu, daleko iza Norveške, Švedske, Ujedinjenog Kraljevstva, Finske, Italije, Islanda, Švicarske, Francuske, Nizozemske... Prema Nacionalnoj strategiji izjednačavanja mogućnosti za osobe s invaliditetom od 2017. do 2020. godine, prioritetno područje odgoja i obrazovanja ima za strateški cilj pokretanje programa edukacije učitelja i nastavnike u području inkluzivnog odgoja i obrazovanja. Nadalje, u Strategiji Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti inkluzivni se odgoj i obrazovanje vidi kao temelj suvremenog procesa odgoja i obrazovanja na svim razinama. Kako bi odgovorio na trenutne potrebe po pitanju inkluzivnog odgoja i obrazovanja u Hrvatskoj, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti pokrenuo je novi studijski program. Glavni je cilj i svrha poslijediplomskog specijalističkog studija Inkluzivnog odgoja i obrazovanja upoznavanje studenata sa suvremenim teorijskim i praktičnim dostignućima u području rehabilitacija, psihologije, posebne pedagogije i srodnim područjima, te njihovo osposobljavanje da stečena znanja i vještine iz tih područja uspješno primijene u praksi. Program studentima omogućuje stjecanje kompetencija na području razumijevanja i primijene različitih modela savjetodavnog i rehabilitacijskog rada s osobama s invaliditetom i/ili djecom s teškoćama u razvoju, kao i usvajanje potrebnih savjetodavnih i psiho-rehabilitacijskih vještina, načina procjena i praćenja razvoja djece i mladih te profesionalne etike u sklopu različitih programa inkluzivnog odgoja i obrazovanja. Ciljane skupine polaznika su odgojitelji zaposleni u jaslicama i dječjim vrtićima, zatim učitelji, nastavnici i profesori zaposleni u osnovnim i srednjim školama, te odgajatelji u učeničkim domovima, domovima za odgoj djece i mladeži i domovima za djecu bez odgovarajuće roditeljske skrbi. Također, specijalistički studij može biti od koristi i socijalnim radnicima, stručnjacima edukacijsko- rehabilitacijskog profila kao i drugim pojedincima koji izravno rade s djecom s teškoćama u razvoju ili djecom izloženom čimbenicima rizika. Poslijediplomski specijalistički studij inkluzivnog odgoja i obrazovanja traje dvije godine (četiri semestra), a završetkom studija stječe se akademski naziv sveučilišni/a specijalist/specijalistica inkluzivnog odgoja i obrazovanja (univ.spec.inkl.educ).

inkluzija, edukacija, novi studijski program, poslijediplomska razina

nije evidentirano