hrvatski

Ponavljanje rečenica u dijagnostici posebnih jezičnih teškoća

U ovom radu govori se o aspektima na koje treba obratiti pozornost pri dijagnosticiranju posebnih jezičnih teškoća. Ispitane su dvije skupine školske djece (djeca s blaže i djeca s jače izraženim posebnim jezičnim teškoćama) zadacima ponavljanja rečenica. Podaci pokazuju da je veći broj agramatičnih rečenica, nastalih pri ponavljanju, posljedica ispuštanja jednog ili više dijelova rečenica, negoli agramatizama.

posebne jezične teškoće ; dijagnostika ; ponavljanje rečenica ; agramatične rečenice

nije evidentirano