hrvatski

Provjera konceptualnog razumijevanja elektromagnetizma CSEM testom kod studenata elektrotehnike, računarstva i prehrambene tehnologije na Sveučilištu u Osijeku

CSEM (Conceptual Survey of Electricity and Magnetism) test višestrukog izbora je općepoznati dijagnostički instrument pomoću kojeg se može provjeriti razumijevanje nekih temeljnih fizikalnih koncepata iz elektriciteta i magnetizma te dijagnosticirati poteškoće koje učenici/studenti imaju pri njihovom usvajanju. Razumijevanje ovih koncepata provjereno je na Sveučilištu u Osijeku kod 490 studenata elektrotehnike, računarstva i prehrambene tehnologije podijeljenih u četiri skupine. Dobiveni rezultati su analizirani statističkim postupcima u okviru klasične test-teorije kojima je određena pouzdanost i diskriminacija cjelokupnog testa (parametri KR-20 (rtest) i - Ferguson ()) kao i odnos pojedinih zadataka prema cjelokupnom testu (point-biserijalni koeficijenti (rpbk), težina zadatka (P) i indeks diskriminacije zadatka (D). Srednja uspješnost rješavanja CSEM testa je bila 49, 4% s pripadnom standardnom devijacijom od 21, 1% što je u dobrom slaganju s izvornim istraživanjem [1]. Izračunati statistički parametri (rtest = 0, 890 ;  = 0, 953 ; rpbk = 0, 44 ; P = 0, 49 ; D = 0, 50) pokazuju da se test može primjenjivati kao dijagnostički alat za procjenu razumijevanja temeljnih fizikalnih koncepata u elektromagnetizmu. Identificirane su i neke studentske pretkoncepcije povezane s poteškoćama u razumijevanju pojedinih konceptualnih područja elektromagnetizma obuhvaćenih CSEM testom.

fizikalni koncepti ; elektromagnetizam ; CSEM test ; klasična test-teorija ; studentske miskoncepcije,

nije evidentirano