hrvatski

Emocionalna inteligencija i depresivnost

Konstrukt emocionalne inteligencije jedan je od pokušaja pronalaženja mentalnih procesa koji su uključeni u obradu emocionalnih informacija, a uključuje: sposobnosti brzoga zapažanja, procjene i izražavanja emocija ; sposobnosti uviđanja i generiranja osjećaja koji olakšavaju mišljenje ; sposobnosti razumijevanja emocija i znanje o emocijama ; i sposobnosti reguliranja emocija u svrhu promocije emocionalnog i intelektualnog razvoja (Mayer i Salovey, 1997). Cilj istraživanja bio je utvrditi prediktivnu sposobnost različitih aspekata emocionalne inteligencije i stilova roditeljskog odgoja na pojavu depresivnosti kod adolescenata. Ispitivanje je provedeno na uzorku od 502 ispitanika, učenika sedmog i osmog razreda osnovne škole te prvih, drugih, trećih i četvrtih razreda srednje škole, starosne dobi od 12-18 godina. U ispitivanju je korišten Upitnik emocionalne kompetentnosti „UEK-45“ (Takšić, 2002), Skala percepcije obiteljskih odnosa (Macuka, 2004) i Skala depresivnosti za djecu i adolescente „SDD“ (Vulić-Prtorić, 2003). Ispitivanjem odnosa među varijablama dobivene su značajne povezanosti između sposobnosti emocionalne inteligencije, depresivnosti i obiteljskih interakcija (raspon koeficijenata za pojedine subskale kreće se od 0, 12 do 0, 36). Ispitivanjem prognostičke valjanosti, dimenzije obiteljskih interakcija i emocionalne sposobnosti imaju značajan doprinos u objašnjenju depresivnosti. Posebno se može istaknuti vrijednost sposobnosti regulacije i upravljanja emocijama, koja se pokazala značajnim prediktorom u skoro svim ispitivanim uzorcima. Također je vrlo zanimljiv podatak da je najrizičnija skupina onih adolescenata koji su emocionalno osjetljivi ali nemaju dovoljno razvijene sposobnost reguliranju i upravljanja emocijama.

emocionalna inteligencija, obiteljske interakcije, depresivnost

nije evidentirano