hrvatski

Facebook i učenje: Analiza korištenja Facebooka kao pomagala u učenju kod studenata Sveučilišta u Zagrebu

U radu se analizira korištenje internetske društvene mreže Facebook u svrhu učenja kod studenata Sveučilišta u Zagrebu. Rad se temelji na prijašnjim teorijskim radovima i empirijskim istraživanjima na tu temu kao konceptualnom okviru kao i na rezultatima internetskog upitnika (N=150) kojeg smo proveli u rujnu 2016. godine. Osnovna hipoteza rada glasi „Studenti Sveučilišta u Zagrebu koriste Facebook kao važno pomagalo u učenju“. Većina studenata (58%) izrazila je slaganje s važnošću Facebooka kao pomagala u učenju. Svi ispitanici bili su učlanjeni u najmanje jednu studentsku Facebook grupu. Studenti koji su učlanjeni u više studentskih Facebook grupa i često ih posjećivali imali su više rezultate na originalnoj skali stava prema Facebooku kao alatu e-učenja 2.0. Također, oni su imali veći broj Facebook „prijatelja“ studenata sa svog smjera kao kognitivne dimenzije akumuliranog socijalnog kapitala online. Analiziraju se razlike u stavovima ispitanika prema Facebooku kao alatu e-učenja između grupa studenata različite učestalosti aktivnosti vezanih za učenje na Facebooku.

Facebook ; e-učenje ; studenti ; socijalni kapital ; aktivno učenje

nije evidentirano