Nalazite se na CroRIS probnoj okolini. Ovdje evidentirani podaci neće biti pohranjeni u Informacijskom sustavu znanosti RH. Ako je ovo greška, CroRIS produkcijskoj okolini moguće je pristupi putem poveznice www.croris.hr
izvor podataka: crosbi !

Filozofija i pedagogija Martina Bubera s poveznicom prema waldorfskoj pedagogiji (CROSBI ID 256871)

Prilog u časopisu | pregledni rad (znanstveni)

Orešković Pavić, Lasta ; Tomić, Draženko Filozofija i pedagogija Martina Bubera s poveznicom prema waldorfskoj pedagogiji // Napredak (Zagreb), 159 (2018), 3; 247-267

Podaci o odgovornosti

Orešković Pavić, Lasta ; Tomić, Draženko

hrvatski

Filozofija i pedagogija Martina Bubera s poveznicom prema waldorfskoj pedagogiji

Rad se bavi temeljnim obilježjima filozofije dijaloga (dijalogike) Martina Bubera. Izložena su bitna obilježja dijaloga, odnosa, odnosno susreta, onako kako ih izražava Buber kroz ja-ti i ja-ono stav. Sagledan je pedagoški pristup utemeljen na filozofiji dijaloga te ukazano na asimetričnost odgojno-obrazovnog odnosa, ulogu odgajatelja koji bi odnos trebao sagledavati kroz prizmu odgojenika, odgojiteljeve bitne osobne i profesionalne kvalifikacije. Istaknuta je važnost odgoja osobne i društvene odgovornosti kroz odgoj stvaralaštva i zajedništva. Uočeno je da dijalogika ima niz dodirnih točaka s waldorfskom pedagogijom, a istaknute su: odgoj duhovnosti i moralno-etički odgoj, neposredno iskustvo s prirodom, zadovoljavanje dnevnih potreba, specifičnost razvoja socijalnih kompetencija, upoznavanje fenomena svijeta i čovjeka kroz odgoj umjetnošću, inzistiranje na indirektnom poučavanju bez analitičko-racionalnog te stvaranje uvjeta za samoodgoj.

Martin Buber ; filozofija dijaloga ; waldorfska pedagogija

The text illustrates the foundations of the philosophy of dialogue by Martin Buber. Explanations are given of the crucial elements of the dialogue, the relationship, the encounter, as expressed by Buber through the concepts of the I-Thou and the I-It attitude. The educational approach based on the philosophy of dialogue is depicted in the text. Further emphasis is put on the quality of the assimetrical nature of the educational relationship and the requirement that the educator be capable of seeing the relationship through the eye of the educated, as well as on the importance of the educator’s personal and professional qualifications. The importance of the education of personal and social responsibility through through cultivation of productivity and sense of community has been highlighted. The philosophy of dialogue and encounter is linked to the waldorf education based on several aspects with an emphasis on the education of spirituality and the moral and ethical education, immediate experience in the nature, the fulfilment of the daily life needs, and the modalities of the development of social competencies. Particular importance is given to the experience of the phenomena of t

engleski

Martin Buber's Philosophy and Pedagogy with Links to Waldorf Pedagogy

nije evidentirano

Martin Buber ; philosophy of dialogue ; waldorf pedagogy

nije evidentirano

Podaci o izdanju

159 (3)

2018.

247-267

objavljeno

1330-0059

Povezanost rada

Filozofija, Pedagogija

Poveznice