Nalazite se na CroRIS probnoj okolini. Ovdje evidentirani podaci neće biti pohranjeni u Informacijskom sustavu znanosti RH. Ako je ovo greška, CroRIS produkcijskoj okolini moguće je pristupi putem poveznice www.croris.hr
izvor podataka: crosbi !

Selbstständiges Lernen mit Hilfe von Lernstrategien als Lernziel in den kroatischen DaF-Lehrwerken für die Grundschule (CROSBI ID 27278)

Prilog u knjizi | izvorni znanstveni rad

Petravić, Ana Selbstständiges Lernen mit Hilfe von Lernstrategien als Lernziel in den kroatischen DaF-Lehrwerken für die Grundschule // Children and Foreign Languages = Les enfantes et les langues entrangeres = Kinder und Fremdsprachen = Bambini e lingue / Vrhovac, Yvonne (ur.). Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2001. str. ukupno izdanje 2-x

Podaci o odgovornosti

Petravić, Ana

njemački

Selbstständiges Lernen mit Hilfe von Lernstrategien als Lernziel in den kroatischen DaF-Lehrwerken für die Grundschule

U radu se navode postavke na kojima prema recentnoj literaturi počiva samostalno učenje uz pomoć strategija za učenje. Na toj osnovi se istražuje u kojoj mjeri je samostalno učenje uz pomoć strategija za učenje integrirano kao nastavni cilj u hrvatske udžbenike njemačkog jezika za osnovne škole. Dodatno se daju primjeri moguće primjene strategija za učenje te se izvode središnje pretpostavke za razvoj strategija za učenje u nastavi njemačkog jezika u osnovnim školama.

Lernstrategien, selbstständiges Lernen, Lehrwerkanalyse, Deutschunterricht, Grundschule

nije evidentirano

engleski

Autonomous Learning with the Help of Learning Strategies as a Learning Objective in Croatian Textbooks for German as a Foreign Language in Primary Schools

nije evidentirano

learning strategies, autonomous learning, textbook analysis, teaching of German, primary school

nije evidentirano

Podaci o prilogu

ukupno izdanje 2-x.

objavljeno

Podaci o knjizi

Children and Foreign Languages = Les enfantes et les langues entrangeres = Kinder und Fremdsprachen = Bambini e lingue

Vrhovac, Yvonne

Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

2001.

953-175-145-5

Povezanost rada

Filologija