hrvatski

Odnos problematičnog igranja videoigrica, tradicionalnog vršnjačkog nasilja i nasilja preko Interneta kod adolescenata

Igranje videoigrica ili računalnih igrica postalo je među djecom i adolescentima, posebno muškog spola, čest način provođenja slobodnog vremena. Igranje igrica može imati razne pozitivne učinke, kao uostalom i negativne učinke. Dinamika i intenzitet igranja videoigrica mogu biti takvi da ono preraste u problematično igranje videoigrica koje sa sobom donosi čitav niz negativnih posljedica. Stoga ne čudi da su problematično igranje igrica, vršnjačko nasilje i nasilje preko Interneta u posljednje vrijeme predmeti brojnih istraživanja. Cilj ovoga istraživanja bio je ispitati determinante i odnos problematičnog igranja igrica, tradicionalnog vršnjačkog nasilja i nasilja preko Interneta na adolescentima. U istraživanju je sudjelovalo 357 učenika osnovnih i srednjih škola u Republici Hrvatskoj. Sudionici su grupno na nastavi ispunjavali Upitnik problematičnog igranja online igrica, Skalu tradicionalnog vršnjačkog nasilja i Upitnik nasilja preko Interneta. Dobiveni rezultati pokazuju da učenici postižu značajno više rezultate u problematičnom igranju igrica od učenica. Postoji statistički značajna razlika između učenika i učenica osnovnih i srednjih škola u tradicionalnom vršnjačkom nasilju, učenici su skloniji ovom tipu nasilja. Učenici postižu značajno više rezultate u nasilju preko Interneta od učenica. Ukupni postotak problematičnih igrača igrica je 11.3%. Postoji statistički značajna mala pozitivna korelacija između problematičnog igranja igrica i tradicionalnog vršnjačkog nasilja, te velika pozitivna korelacija između tradicionalnog vršnjačkog nasilja i nasilja preko Interneta, kao i nasilja preko Interneta i problematičnog igranja. U radu se raspravlja o mogućim objašnjenjima ovih rezultata.

problematično igranje videoigrica, vršnjačko nasilje, nasilje preko Interneta, učenici

nije evidentirano