Cilj ovog istraživanja je utvrditi objektivnost i osjetljivost testa za procjenu izvođenja koreografije u sinkroniziranom plivanju, kao i utvrditi relacije motoričkih sposobnosti te specifičnih motoričkih znanja s izvođenjem koreografije u sinkroniziranom plivanju. Istraživanje je provedeno na uzorku od 25 studentica početnica u sinkroniziranom plivanju, kronološke dobi od 19-22 godine. Za testiranje motoričkih sposobnosti primjenjeno je 12 standardnih testova, a za procjenu motoričkih znanja primjenjena su 3 specifična testa sinkroniziranog plivanja. Uspjeh u izvođenju elemenata i koreografije su procijenjivala četiri ista suca, koristeći videozapise. Analiza rezultata ukazuje na visoku objektivnost i osjetljivost testa za procjenu izvedbe koreografije. Regresijske analize ukazuju na statistički značajnu povezanost kriterija s motoričkim sposobnostima, kao i povezanost sa specifičnim motoričkim znanjima. Značajni prediktori u prostoru motoričkih sposobnosti su statička snaga ruku i ramenog pojasa, te koordinacija u ritmu, dok u prostoru motoričkih znanja nijedan prediktor nije značajno objasnio kriterij. Dobiveni rezultati pokazuju kako je sinkronizirano plivanje primjenjivo u nastavnom procesu studentica, obzirom da su ispitanice uspješno savladale specifična motorička znanja i koreografiju. |
All the contents of bib.irb.hr, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Commons licence
