hrvatski

Taksonomija modela instrukcijskog dizajna i IMS LD standard

Rad objašnjava pojam te ističe načela instrukcijskog dizajna u e-obrazovanju. U radu je opisano nekoliko modela instrukcijskog dizajna te su oni kategorizirani u takozvane procesne ili fazne modele (npr. ADDIE model, model Dicka i Carreya, ubrzano prototipiranje, Gagnéovih devet "instrukcijskih koraka", pet faza e-moderiranja Salmonove), kao i u modele vezane uz aktivnosti i ishode učenja (ARCS model, minimalizam, model konstrukcije interpretacija, Bloomova taksonomija, Laurillardov konverzacijski okvir, Khanov okvir osam komponenti za e-obrazovanje). Također je opisan pedagoški meta jezik koji je u osnovi IMS (Instructional Management Systems) specifikacije za dizajn procesa učenja (Learning Design ili LD). „ Jedinice učenja“ prema IMS LD-u uključuju sljedeće elemente: resurse, instrukcije za aktivnosti učenja, predloške za strukturirane interakcije, konceptualne modele (npr. učenje rješavanjem problema), ciljeve i ishode učenja, kao i alate za provjere i načine provjere znanja. Navedeni su i konkretni alati koji koriste IMS LD standard.

e-obrazovanje; instrukcijski dizajn; model; taksonomija; IMS LD standard

nije evidentirano