hrvatski

Razvojna obilježja usvajanja i upotrebe sinonima hrvatskoga jezika kod djece predškolske dobi

Ovaj se rad bavi teorijskim i praktičnim aspektom ovladavanja hrvatskim jezikom usredotočujući se na ovladavanje sinonimima te na njihovu upotrebu u pisanome diskursu hrvatskoga jezika kod djece školske dobi, od sedme do dvanaeste godine. Cilj je rada opisati razvojna obilježja ovladavanja hrvatskim jezikom na leksičkom i semantičkom području, polazeći od općih značajki dječjega kognitivnog i jezičnog razvoja s naglaskom na razvoj vokabulara i usvajanje značenja riječi. Unutar leksičkoga jezičnog razvoja promatra se usvajanje sinonima, ali i njihova upotreba, poimajući sinonimiju kao odnos koji se ostvaruje i potvrđuje u kontekstu. Sinonime i leksičku sinonimiju promatra se kao paradigmatski odnos među leksemima te pojavu određenu unutarjezičnim zakonitostima i stilističkim zakonitostima standardnojezične komunikacije. Ovladavanju sinonimima prilazi se kao usvajanju metajezičnoga znanja za koje je nužan određeni stupanj kognitivne zrelosti te poticanje razvoja metaleksičke i metasemantičke svijesti. Provedeno istraživanje potvrdit će te pretpostavke i ponuditi smjernice za daljnje razmišljanje o leksičkom i jezičnom razvoju govornika hrvatskoga jezika te ulozi obrazovanja u tom procesu. Tako sagledana tema ovoga rada je interdisciplinarna ; zalazi u nekoliko lingvističkih područja ; istražujući sinonime u područje semantike i leksikologije, opisujući usvajanje leksika u područje jezičnoga razvoja te opisujući jezik u upotrebi u područje pragmalingvistike.

sinonimija; sinonimi; metaleksičko znanje; leksičko znanje; leksički razvoj govornika u školskoj dobi

nije evidentirano