hrvatski

Ovisnost uspjeha iz fizike o individualnom pristupu učenju

Uspješnost učenja i stečeno znanje iz fizike ovise o mnogim čimbenicima: o primjerenosti nastavnog programa, o kvaliteti izvođenja nastave, izvorima informacija, nastavnim pomagalima i sl., no jedan od najvažnijih je individualni pristup učenju, osobito onaj koji se odvija izvan nastave. S ciljem istraživanja odnosa i navika u učenju fizike provedena je anonimna anketa među 645 učenika drugih, trećih i četvrtih razreda riječkih gimnazija. Ispitani su stavovi prema fizici, metode učenja fizike izvan nastave, stupanj uporabe izvora znanja i vrijeme koje posvećuju učenju fizike. Nakon grubih rezultata ankete koji daju općenite odgovore na osnovna pitanja ankete, ovim radom će biti predstavljeni rezultati finije analize, odnosno istražene korelacije među odgovorima s obzirom na različite parametre npr. učeničku dob, određenu školu odnosno nastavnika, stav prema fizici, način učenja fizike i sl.

individualni pristup; aktivnost učenika

nije evidentirano