hrvatski

Kvaliteta praktične nastave u strukovnom obrazovanju

Stjecanje kvalitetnog praktičnog znanja jedan je od primarnih ciljeva srednjoškolskog strukovnog obrazovanja. U svrhu procjene kvalitete stručne prakse konstruiran je upitnik kojim učenici procjenjuju nekoliko aspekata praktične nastave u elektro-struci: radne uvjete, kvalitetu nastave, vlastitu motivaciju i korist od praktične nastave. Upitnik je primijenjen na učenike Elektroindustrijske i obrtničke škole u Rijeci (N=427). Sličan upitnik je konstruiran i za voditelje praktične nastave izvan škole. Učeničke su procjene prakse uglavnom pozitivne za većinu promatranih indikatora kvalitete. Kao kriterij za procjenu prioritetnih područja u kojima valja poboljšati kvalitetu praktične nastave uzete su u obzir tvrdnje na kojima više od 30% učenika iskazuje nezadovoljstvo. Na temelju tog kriterija, SWOT analiza, rezultata upitnika za voditelje praktične nastave i raspoloživih resursa, specificirani su sljedeći ciljevi: 1. osuvremeniti i opremiti računalima i novim alatom radionicu praktične nastave u školi, 2. u nastavni plan uvesti rad na računalima za pojedine smjerove i osmisliti nove vježbe i radne zadatke, 3. povećati udio angažmana, motivaciju i odgovornost učenika, 4. unaprijediti kvalitetu komunikacije učenika i nastavnika, 5. povećati razinu informatičkog znanja i vještina svih nastavnika.

kvaliteta praktične nastave

nije evidentirano