Primjerenost nastave matematike dobi učenika (CROSBI ID 127403)
Prilog u časopisu | pregledni rad (stručni)
Podaci o odgovornosti
Vlahović-Štetić, Vesna
hrvatski
Primjerenost nastave matematike dobi učenika
Rezultati podučavanja matematike ovise o više činitelja, pri čemu su najistaknutija razvojna obilježja učenika i način podučavanja. U radu je opisan razvoj učenja brojanja te zbrajanja i oduzimanja kod djece. Navedeni su i rezultati istraživanja o dječjem rješavanju problemskih matematičkih zadataka i zadataka proporcionalnosti. Na kraju su dane preporuke za podučavanje matematike s obzirom na kognitivni razvoj učenika.
poučavanje matematike; broj; problemski matematički zadaci; proporcionalnost
nije evidentirano
engleski
Appropriateness of math teaching to students' age
nije evidentirano
teaching math; number; mathematical word problems; proportionality
nije evidentirano