Obrazovanje, osobito obvezno, odgovorno je za razvoj ključnih kompetencija koje su potrebne za kvalitetan život i koje omogućavaju svakom pojedincu snalaženje u kompleksnim životnim situacijama. Jedna od osam ključnih kompetencija koje čine tzv. Europski referentni kompetencijski okvir je i poduzetnička kompetencija. Važnost poduzetništva kao ključne kompetencije prepoznata je i u hrvatskim strateškim obrazovnim dokumentima pa se predviđa uvođenje obrazovanja za poduzetništvo od predškolskoga odgoja, osnovne škole do visokoga obrazovanja i obrazovanja odraslih. U ovom radu prikazani su rezultati istraživanja kojim se nastojalo ustanoviti mišljenje učitelja i nastavnika o sadašnjem stanju, pretpostavkama i načinu uvođenja poduzetničke kompetencije u osnovne škole u Hrvatskoj. Istraživanje je provedeno na uzorku od 25 osnovnih škola iz različitih regija u Hrvatskoj. U njemu je sudjelovalo 324 učitelja razredne nastave i predmetnih nastavnika. Analizirani podaci pokazuju da više od tri četvrtine ispitivanih nastavnika podupire ideju o potrebi uvođenja poučavanja ove kompetencije u obvezno obrazovanje u Hrvatskoj, pri čemu se većina od njih zalaže za poučavanje poduzetništva kao kroskurikularne teme. Većina nastavnika smatra da nisu dovoljno osposobljeni za razvijanje ove kompetencije kod učenika. Znanja i vještine učitelja i nastavnika potrebne za poučavanje poduzetničke kompetencije uglavnom nisu dovoljno razvijene tijekom inicijalnog obrazovanja, a također izostaju u stručnom usavršavanju. Prikazani podaci s jedne strane sugeriraju razumijevanje potrebe za uvođenjem poduzetničkog obrazovanja u osnovno obrazovanje, ali s druge strane nedovoljnu osposobljenost učitelja i nastavnika za razvoj poduzetničke kompetencije učenika. To jasno pokazuje potrebu uvođenja poduzetničke kompetencije u programe inicijalnog obrazovanja i trajnog profesionalnog razvoja učitelja.

Odgojne znanosti