Osnovni cilj ovog istraživanja je analizirati razlike u strukturi igre odbojke 6 : 6 i 3 : 3 s obzirom na vremensku strukturu igre, te kvalitetu i kvantitetu tehničkih elemenata tj. akcija s loptom kako bi se potvrdila dosadašnja empirijska iskustva koja igru 3 : 3 smatraju primjerenijim oblikom igre za djecu u dobi od 10 do 12 godinaU analizi vremenske strukture igre na deskriptivnoj razini pokazale su se razlike u korist dužeg trajanja ukupnog aktivnog vremena igre i prosječnog trajanja aktivne faze igre. Prilikom distribucije prosječnog trajanja aktivnih faza igre u igri 6 : 6, 58% akcija traje četiri i manje od četiri sekunde, dok u igri 3 : 3, 54% akcija traje između 5 i 13 sekundi. U igri 6 : 6 , 59% nadigravanja ima samo dva ili tri kontakta s loptom, za razliku od igre 3 : 3 gdje 79% akcija ima tri ili više kontakta s loptom. Uspoređujući igru 6 : 6 i 3 : 3 veći broj servisa izvodi se u igri 6 : 6 dok se u igri 3 : 3 veći broj kontakta izvodi vršnim odbijanjem. U igri 6 : 6 najveći broj pogrešaka se događa prilikom izvođenja tehničkih elemenata servis, podlaktično odbijanje i ostalo, a u igri 3 : 3 najviše se pogriješi kod elemenata vršno odbijanje, podlaktično odbijanje i ostalo. U jednom setu prosječno se postigne veći broj kontakta s loptom i manji broj pogrešaka u igri 3 : 3. Također, u igri 3 : 3 igrač u prosjeku postigne 27, 7 više kontakta s loptom. Dobiveni rezultati potvrdili su dosadašnje pretpostavke i iskustva iz prakse, te se pokazalo da igra 3 : 3 predstavlja primjereniji metodički i didaktički oblik za učenje odbojkaške igre za dobnu kategoriju od 10 do 12 godina. Saznanja dobivena u ovom istraživanju trebali bi pomoći u radu trenerima i profesorima kineziologije u školi prilikom planiranja i programiranja u trenažnom procesu i nastavi tjelesne i zdravstvene kulture, ali i klupskim i školskim udrugama u organizaciji sustava natjecanja.

Odgojne znanosti