hrvatski

Vanjsko vrednovanje obrazovnih postignuća u osnovnim školama u Republici Hrvatskoj

U Republici Hrvatskoj u zadnjih desetak godina učinjen je niz promjena u obrazovnom sustavu pa tako i u sustavu osnovnoškolskoga obrazovanja. Jednu od značajnih novina predstavlja i uvođenje vanjskoga vrednovanja obrazovanja. U tu svrhu utemeljena je zasebna vladina institucija („Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje“ - NCVVO), koja ima sve javne ovlasti u vanjskom vrednovanju predškolskog, primarnog i sekundarnog obrazovanja. Institut društvenih znanosti „Ivo Pilar“ po nizu je obilježja vodeća znanstveno-istraživačka ustanova u području društvenih znanosti u Hrvatskoj te je u poslovima vanjskoga vrednovanja obrazovnih postignuća svojim znanstvenim potencijalom povećao istraživačke kapaciteta NCVVO-a, osiguravajući transfer naprednih istraživačkih iskustava. Obje ustanove aktivno su sudjelovale u konceptualizaciji i razvoju modela vanjskoga vrednovanja osnovnih škola. U ovom radu prikazane su najvažnije informacije o razvijenom modelu vanjskoga vrednovanja te su izloženi empirijski rezultati i spoznaje dobiveni provođenjem dvaju vanjskih vrednovanja, u školskim godinama 2006./2007. i 2007./2008. U njima su sudjelovale sve redovite osnovne škole, njih 844, te svi učenici osmih razreda (46.196 učenika) odnosno učenici četvrtih razreda (njih 48.232). Ispitana su obrazovna postignuća iz većeg broja nastavnih područja odnosno predmeta.

vanjsko vrednovanje; obrazovna postignuća; osnovna škola

nije evidentirano