crta
Hrvatska znanstvena Sekcija img
bibliografija
3 gif
 Naslovna
 O projektu
 FAQ
 Kontakt
4 gif
Pregledavanje radova
Jednostavno pretraživanje
Napredno pretraživanje
Skupni podaci
Upis novih radova
Upute
Ispravci prijavljenih radova
Ostale bibliografije
Slični projekti
 Bibliografske baze podataka

Pregled bibliografske jedinice broj: 439584

Zbornik radova

Autori: Brajša-Žganec, Andreja; Kotrla-Topić, Marina
Naslov: Intrinzična motivacija i strah od škole kod učenika nižih razreda osnovne škole
( Intrinsic motivation and fear of school among pupils in lower grades of primary school )
Izvornik: The 3rd International Conference on Advanced and Systematic Research - ECNSI 2009. Book of abstracts / Rijavec, Majda ; Miljković, Dubravka (ur.). - Zagreb-Zadar : Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu , 2009. 41-42 (ISBN: 978-953-7210-25-0).
Skup: The 3rd International Conference on Advanced and Systematic Research - ECNSI 2009., The 1st Scientific research symposium: Positive psychology in education
Mjesto i datum: Zadar, Hrvatska, 12-14.11.2009.
Ključne riječi: intrinzična motivacija; strah od škole; učenici nižih razreda osnovne škole
( intrinsic motivation; fear of school; pupils; lower grades of primary school )
Sažetak:
U školskom okruženju intrinzičnu motivaciju možemo opisati kao motivaciju za učenjem koja proizlazi iz unutarnjeg zadovoljstva i ispunjenja, bez primanja vanjskih nagrada i poticaja. Intrinzično motivirani učenici često postižu bolji školski i akademski uspjeh, u odnosu na ekstrinzično motivirane učenike, jer uče zbog potreba za znanjem, rastom i razvojem. Za očekivati je da djeca koja su intrinzično motivirana imaju manji strah od škole, kojeg možemo definirati kao strah od neuspjeha vezanog uz školsko postignuće, jer su više usmjerena na učenje radi vlastitog zadovoljstva te manje opterećena razmišljanjem o školskom postignuću i uspjehu. U tom kontekstu, opći cilj provedenog istraživanja bio je ispitati povezanost intrinzične motivacije i straha od škole kod učenika nižih razreda osnovne škole. Dodatni je cilj bio utvrditi mogućnost predviđanja intrinzične motivacije i straha od škole na temelju učeničkih procjena nekih socijalizirajućih i odgojnih aspekata škole te nekih obiteljskih faktora. U istraživanju je sudjelovalo 1487 učenika drugih, trećih i četvrtih razreda iz 49 osnovnih škola. Rezultati su pokazali da intrinzično motivirani učenici pokazuju manji strah od škole. Strah od škole prisutniji je kod djevojčice u odnosu na dječake te kod starijih u odnosu na mlađe učenike. Nisu utvrđene spolne i dobne razlike u intrinzičnoj motivaciji. Pokazalo se kako su obiteljski faktori slabo povezani sa intrinzičnom motivacijom i strahom od škole. Provedene regresijske analize sa intrinzičnom motivacijom i strahom od škole kao kriterijima te učeničkim procjenama socijalizirajućih i odgojnih aspekata škole kao prediktorima pokazuju kako se navedenim prediktorima može bolje objasniti intrinzična motivacija u odnosu na strah od škole. U radu se razmatraju praktične implikacije dobivenih rezultata u svrhu poboljšanja intrinzične motivacije i smanjenja straha od škole kod učenika nižih razreda.
Vrsta sudjelovanja: Predavanje
Vrsta prezentacije u zborniku: Sažetak
Vrsta recenzije: Međunarodna recenzija
Projekt / tema: 194-1941558-1527, 194-1941558-1530
Izvorni jezik: HRV
Kategorija: Znanstveni
Znanstvena područja:
Psihologija
Upisao u CROSBI: andreja@pilar.hr (andreja@pilar.hr), 9. Sij. 2010. u 15:25 sati



Verzija za printanje   za tiskati


upomoc
foot_4