hrvatski

Konvergentna i divergentna valjanost upitnika emocionalne kompetentnosti

U području konstrukta emocionalne inteligencije prisutna su dva opća modela konceptualizacije: model emocionalne inteligencije kao mentalnih sposobnosti i model emocionalne inteligencije u terminima samoprocjena. U sklopu ovog drugog pristupa navedeno je mnoštvo različitih osobina ličnosti koje su se pokazale zadovoljavajućim prediktorima kompetentnog rješavanja problema i efikasnog ponašanja u emocionalno zasićenim situacijama. Struktura i brojnost takvih mjera je vrlo različita u različitim istraživanjima, a emocionalnu inteligenciju najčešće poimaju kao nešt slično faktoru višeg reda. Cilj rada je prikazati strukturu i neke oblike valjanosti skupa čestica za samoprocjenu emocionalne kompetentnosti generiranih pod modelom dvojice autora koji su počeli znanstveno proučavati emocionalnu inteligenciju (Mayer i Salovey, 1997). Kako je korištena metoda dsmoprocjene činilo se najuputnijim skalu nazvati Upitnikom emocionalne kompetentnosti. Model pretpostavlja postojanje 16 različitih sposobnosti, a za svaku od njih je konstruirana zasebna skala. Faktorska analiza je pokazala da je u tom prostoru moguće pronaći četiri smislene, interpretabilne dimenzije: 1) uočavanje i razumijevanje emocija, 2) izražavanje i imenovanje emocija, 3) regulaciju i kontrolu emocija, i 4) upravljanje emocijama. Svaka od dimenzija emocionalne kompetentnosti reprezentirana je pouzdanom skalom i pokazala je smislene veze s relevantnim konstruktima kao što su: socijalne vještine, samopoimanje (samopoštovanje, ustrajnost, percepcija osobne kompetentnosti), empatija, načini rješavanja konflikata i načini suočavanja sa stresom.

Emocionalna inteligencija; konstrukcija skale; konvergentna valjanost; divergentna valjanost

nije evidentirano