hrvatski

Prosocijalno i agresivno ponašanje kao prediktori stupnja prihvaćanja u skupini djece predškolske dobi

Više različitih hipoteza postavljeno je u literaturi vezano uz prosocijalno i /ili agresivno ponašanje i stupanj socijalnog prihvaćanja u skupini vršnjaka. Većina tih hipoteza odnosi se na populaciju adolescenata i populaciju djece školske dobi. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi u kojoj mjeri navedeni oblici ponašanja utječu na prihvaćanje u skupini djece predškolske dobi. Istraživanjem je obuhvaćeno 257 djece dobi od 3 (3 godine i 5 mjeseci) do 6 godina (6 godina i 1 mjesec), čije su agresivno i prosocijalno ponašanje procijenile njihove odgojiteljice u vrtiću na skali PROS/AG. Procjenu prihvaćanja učinila su sama djeca odabravši troje prijatelja s kojima se najviše vole igrati u vrtiću, iz čega smo izračunali sociometrijsku mjeru stupnja prihvaćanja. Statistička analiza (zbog odstupanja varijabli od normalne distribucije, koristili smo Spearmanov koeficijent korelacije) ukazala je na značajnu povezanost agresivnog ponašanja i stupnja prihvaćanja (koeficijent korelacije iznosio je 0, 127), dok povezanost prosocijalnog ponašanja i stupnja prihvaćanja nije utvrđena. Analiza uzorka djevojčica (N=118) nije ukazala na povezanost navedenih oblika ponašanja i stupnja prihvaćanja, dok je analizom uzorka dječaka (N=139) utvrđena značajna povezanost agresivnosti i stupnja prihvaćanja (koeficijent korelacije iznosio je 0, 264). Na osnovi dobivenih podataka zaključeno je da su djeca s većim stupnjem agresivnog ponašanja bolje prihvaćena u skupini vršnjaka, što se osobito odnosi na dječake. Ovakav nalaz upućuje na ozbiljno promišljanje o podržavajućim aspektima agresivnog ponašanja i mogućnostima intervencije u najranijoj dobi.

prosocijalno ponašanje ; djeca rane dobi ; vršnjačke skupine

nije evidentirano