hrvatski

UPORABA DIGITALNIH MEDIJA U UČENJU S CILJEM RAZVOJA INFORMACIJSKE PISMENOSTI

U uvodnom dijelu rada raspravlja se o razvoju informacijske pismenosti (IP) općenito, potom se daju primjeri razvoja IP u jednoj slabo razvijenoj državi (Kolumbiji) i jednoj visoko razvijenoj državi (USA), da bi se zatim napravio presjek razvoja IP u odgojno- obrazovnom sustavu Hrvatske s preporukama za njen daljnji razvoj. Empirijski dio rada pokazuje da učenici predmetne nastave u osnovnoj školi digitalne medije najviše koriste za čitanje, kao pomoć u učenju matematike te da preferiraju okoline bogate suvremenim tehnologijama. Učenicima je domaća zadaća prihvatljivija, lakša i učinkovitija kada ju mogu obavljati uz pomoć suvremenih medija, a viši školski uspjeh postižu kada im je svejedno kako je nastava oblikovana (suvremeno ili klasično). Učenici kojima digitalni mediji olakšavaju učenje preferiraju korištenje digitalnih medija u nastavi i pri samostalnom učenju kod kuće. Učenicima koji više vremena provode na računalu digitalni mediji olakšavaju učenje te češće digitalne medije koriste za učenje kod kuće. Učenicima nižih razreda predmetne nastave i višeg školskog uspjeha digitalni mediji više olakšavaju učenje. Učenici višeg školskog uspjeha te dječaci i mladići više koriste digitalne medije za samostalno učenje kod kuće.

razvoj informacijske pismenosti, digitalni mediji u učenju, Upitnik uporabe digitalnih medija za učenje.

nije evidentirano