hrvatski

Podatkovna pismenost za agrikulturni sektor u Hrvatskoj: Učenje o otvorenim podacima i pomoću njih

Cilj istraživanja bio je dati uvid u podatkovnu pismenost agrikulturnog sektora na Sveučilištu u Zagrebu pregledom zastupljenosti edukacije o otvorenim podacima (OP), i uporabe OP za učenje u kolegijima preddiplomskih i poslijediplomskih studija. Analizom dokumenata, prvenstveno ECTS kataloga kolegija Agronomskog fakulteta, identificirani su rani usvajači koji educiraju o OP ili koriste OP kao materijal za usvajanje gradiva. Utvrđena je ograničena edukacija o OP i uporaba OP u edukaciji. Kvalitativnim opisnim dizajnom klasificirani su rezultati polustrukturiranih intervjua s odabranim ranim usvajačima i dokumentne analize materijala koje koriste za svoje kolegije. Tematska analiza s fokusom na podatkovne vještine i znanje pokazala je kako se najmanji broj intervjua i dokumenata odnosio na razvijanje digitalnih kompetencija studenata i podatkovne pismenosti predavača. Najviše se referenci u intervjuima i dokumentima odnosilo na tehničke i konceptualne vještine potrebne za razumijevanje i učinkovito korištenje podataka, te kombiniranje domenskog znanja s podatkovnom pismenošću. Primjenom postojećih konceptualnih okvira za potporu korištenju OP u učenju mogle bi se proširiti korištene aktivnosti učenja, ali i razviti javno korištenje OP u poljoprivrednom sektoru s utjecajem na naprednu i prediktivnu poljoprivredu, ublažavanje klimatskih promjena i razvoj precizne poljoprivrede.

digitalna pismenost ; analiza dokumenata ; tematska analiza ; poljoprivreda ; edukacija

nije evidentirano