crta
Hrvatska znanstvena Sekcija img
bibliografija
3 gif
 Naslovna
 O projektu
 FAQ
 Kontakt
4 gif
Pregledavanje radova
Jednostavno pretraživanje
Napredno pretraživanje
Skupni podaci
Upis novih radova
Upute
Ispravci prijavljenih radova
Ostale bibliografije
Slični projekti
 Bibliografske baze podataka

Pregled bibliografske jedinice broj: 34594

Časopis

Autori: Ledić, Jasminka; Rafajac, Branko; Kovač, Vesna
Naslov: Položaj studenata na sveučilištu u svjetlu analize kvalitete nastave
( Students' position regarding the quality of the teaching process at the university )
Izvornik: Društvena istraživanja : časopis za opća društvena pitanja (1330-0288) 7 (1998), 4-5; 619-637
Vrsta rada: članak
Ključne riječi: visokoškolska nastava; kvaliteta visokoškolske nastave
( higher education; quality of higher education )
Sažetak:
Ovaj rad iznosi rezultate istraživanja u okviru projekta Kvaliteta visokoškolske nastave koji prikazuju položaj studenata na sveučilištu, posebice promatran kroz njihov položaj u nastavi. Upitnikom čiju osnovu čini 15 kriterija kvalitetne visokoškolske nastave, ispitanici (203 nastavnika i 469 studenata Sveučilišta u Rijeci) su procjenjivali razliku između idealne nastave (procjena relevantnosti i prinosa svakog kriterija uspješnoj visokoškolskoj nastavi) i realne nastave (procjena mjere u kojoj se svaki kriterij poštuje u nastavi na sveučilištu prema mišljenju nastavnika i studenata). Prema rezultatima istraživanja, procjene sveučilišnih nastavnika pokazuju statistički značajnu razliku između idealnog i realnog stanja u devet od petnnaest kriterija. Kod studenata, razlika je u procjeni razlike idealnog i realnog statistički značajna u svakom kriteriju. Indikativni rezultati s posebnim reperkusijama na praksu mogu se dobiti kada se uspoređuju procjene idealnog i realnog stanja između nastavnika i studenata. Rezultati Mnn Whitneyevog U testa pokazuju statistički značajne razlike u procjeni idealne nastave u sedam kriterija. Međutim, kada se procjenjuje realna nastavna praksa, postoji statistički značajna razlika u svakom kriteriju. Kvalitativni pokazatelji (komentari studenata i nastavnika) uglavnom ukazuju na vanjske probleme koji negativno utječu na nastavu. Ipak, analiza studentskih komentara ukazuje na to da je moguće pretpostaviti da dio problema u studiranju proizlazi iz čimbenika koji se mogu pripisati nastavnicima, a ne odnose se ponajprije na vanjske čimbenike. Kvalitativni pokazatelji potvrđuju rezultate statističkih testova, pa se može držati da većina nastavnika ne uviđa važnost ili zanemaruje komunikaciju sa studentima, ne pokazuje dostatan interes za studente i njihove probleme, ne uvažava ih, i nije im spremna pomoći u dostatnoj mjeri.
Projekt / tema: 000913
Izvorni jezik: HRV
Rad je indeksiran u
bazama podataka:
Current Contents Connect (CCC)
Scopus
SCI-EXP, SSCI i/ili A&HCI
Social Science Citation Index (SSCI) (sastavni dio Web of Science Core Collectiona)
Kategorija: Znanstveni
Znanstvena područja:
Pedagogija
URL cjelovitog teksta:
Google Scholar: Položaj studenata na sveučilištu u svjetlu analize kvalitete nastave



  Verzija za printanje   za tiskati


upomoc
foot_4