crta
Hrvatska znanstvena Sekcija img
bibliografija
3 gif
 Naslovna
 O projektu
 FAQ
 Kontakt
4 gif
Pregledavanje radova
Jednostavno pretraživanje
Napredno pretraživanje
Skupni podaci
Upis novih radova
Upute
Ispravci prijavljenih radova
Ostale bibliografije
Slični projekti
 Bibliografske baze podataka

Pregled bibliografske jedinice broj: 858197

Zbornik radova

Autori: Skočić Mihić, Sanja; Filipašić, Maja; Brašnić, Ljiljana; Tatalović Vorkapić, Sanja; Čepić, Renata
Naslov: Značajke potencijalno darovite predškolske djece – studija slučaja
( The characteristics of potentially gifted preschool children - a case study )
Izvornik: Zbornik radova s međunarodnoga znanstveno-stručnog skupa Suvremeni pristup odgoju i obrazovanju darovite djece i učenika / Zrilić, Smiljana (ur.). - Zadar : Sveučilište, Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja , 2016. 113-132 (ISBN: 9789533311357).
Skup: Međunarodni znanstveno-stručni skup Suvremeni pristupi odgoju i obrazovanju darovite djece i učenika
Mjesto i datum: Zadar, Hrvatska, 25.-27.02.2016.
Ključne riječi: darovitost, individualne razlike, socio-emocionalni razvoj, identifikacija
( giftedness, individual differences, socio-emotional development, identification )
Sažetak:
Darovitost je višedimenzionalni konstrukt, a darovita djeca razlikuju se u postignućima, kreativnosti, socio-emocionalnim vještinama, temperamentu i drugim značajkama. S jedne strane visoke intelektualne sposobnosti povezuju se s psihološkom dobrobiti, visokom razinom samopouzdanja, interesa i socijalnih vještina, a s druge strane s podbacivanjem u akademskim i životnim postignućima. Cilj rada bio je opisati značajke potencijalno darovite djece uključene u kraći specijalizirani program za poticanje darovitosti „Bistrići“ i utvrditi individualne razlike među njima. Potencijalno darovita djeca uključena su u program na temelju odgajateljeve/roditeljske identifikacije darovitosti i psihologijskog testiranja. U istraživanju je sudjelovalo osmero potencijalno darovite djece kronološke dobi od pet do šest godina polaznika redovnih vrtićkih programa. Konstruirana je Skala značajke potencijalno darovitih sa 26 čestica u 7 subskala. Jednom tjedno tijekom petnaest susreta bilježena je pojavnost nekih značajki verbalnog i socio-emocionalnog razvoja metodom sudjelujućeg promatranja. Sva potencijalno darovita djeca u ovom programu iskazala su značajke naprednog verbalnog izražavanja. Velike su individualne razlike među njima u značajkama socio-emocionalne dobrobiti, osobito u razini samopouzdanog ponašanja, ustrajnosti u aktivnosti i umjerenosti na zadatak. Prema značajkama mogu se izdvojiti tri grupe po dvoje djece koja iskazuju: (1) visoku razinu samopouzdanja i ustrajnosti u aktivnosti, (2) višu razinu samopouzdanja i neprimjerenih ponašanja i (3) visoku razinu neprimjerenih ponašanja i nižu usmjerenost na zadatak. Jedno dijete je sklono osamljivanju, a drugo iskazuje samo značajke osrednje ustrajnosti u aktivnosti i manje iskazanog samopouzdanog ponašanja. Metoda studije slučaja omogućuje dublji uvid u individualne značajke potencijalno darovite djece i povezivanje sa teorijskim spoznajama. Daroviti su heterogena skupina s velikim individualnim razlikama u socio-emocionalnom razvoju u ranoj dobi, od onih karakterističnih za dobrobit do onih suprotnih. Potreban je širi diskurs u identifikaciji potencijalno darovite djece. Longitudinalnom studijom moglo bi se utvrditi utjecaj značajki socio- emocionalnog razvoja potencijalno darovite djece na njihove obrazovne i životne ishode.
Vrsta sudjelovanja: Predavanje
Vrsta prezentacije u zborniku: Cjeloviti rad (više od 1500 riječi)
Vrsta recenzije: Međunarodna recenzija
Izvorni jezik: HRV
Kategorija: Znanstveni
Znanstvena područja:
Pedagogija
Puni text rada: 858197.2016_Znacajke_potencijalno_darovite_a2.pdf (tekst priložen 30. Sij. 2017. u 11:11 sati)
Upisao u CROSBI: Sanja Skočić Mihić (sskocic_m@uniri.hr), 27. Sij. 2017. u 08:31 sati



  Verzija za printanje   za tiskati


upomoc
foot_4